中学科学课程的设计是螺旋式的,这有助于学生每年澳门威尼斯人博彩官网四个科学和工程领域的联系:物理科学、生命科学、地球和空间科学以及工程设计。 学生使用科学和工程实践,实际的科学家和工程师使用,因为他们调查自然世界和设计和构建系统分别。 学生通过探究积极地学习。
每个科学单元都有一个与该年龄组特别相关和适当的首要基本问题。 这些问题旨在激发学生的好奇心,并在本单元结束时为学生提供练习解决问题的机会。
六年级基本问题和其他相关补充
来源:Amplify 科学
Amplify科学六年级综合课程包括九个单元,帮助学生达到NGSS标准。 以下单元总结展示了学生如何利用三维学习来解决现实世界中的问题。
微生物组
基本问题:人体内有100万亿个微生物是如何保持我们的健康的?
Students take on the role of student researchers to investigate the human microbiome at multiple scales—from molecules to bacteria to the human body. They construct scientific arguments about how a surprising treatment—fecal transplants—can cause a patient infected with harmful bacteria to recover.
新陈代谢
关键问题:是什么导致年轻患者一直感到疲倦?
Students take on the role of medical students to diagnose a patient by figuring out how body systems work together to provide molecules to the body’s cells. 他们从文章、系统模型、视频和关于宏观尺度和微观尺度身体过程的实际调查中获取信息。
代谢工程实习
关键问题:我们如何设计生命值条来满足病人或救援人员的代谢需求?
学生们在一家健康棒公司扮演实习生的角色,分析测试数据,设计一种营养棒,满足灾区救援人员和病人的代谢需求。 他们考虑成分中的分子如何在细胞和全身尺度上影响人体。
性状与繁殖
Essential Question: Why do Darwin’s bark spider offspring have different silk flexibility traits even though they have the same parents?
学生们扮演学生遗传学研究者的角色,就近亲蜘蛛的蛛丝为何会发生变化撰写论文。 从模型和文章中,他们收集有关性状、蛋白质分子的结构和功能、基因组合和遗传的证据。
热能
基本问题:哪种供暖系统最适合为学校供暖?
学生扮演学生热科学家的角色,利用数学思维和文章、实验和模型中的证据来决定两种供暖系统中哪一种最适合为虚构的学校供暖。 他们对热能和温度的稳定性或变化的原因作出解释。
海洋、大气和气候
Essential Question: During El Niño years, why is Christchurch, New Zealand’s air temperature cooler than usual?
Students take on the role of climatologists to construct explanations about why regional climates change during El Niño years. 他们从实验、文章、地图等方面收集证据,解释大气、海洋和区域气候之间的因果关系。
天气模式
关键问题:为什么最近一个城镇的暴雨如此严重?
学生们扮演学生法医气象学家的角色,创建可视化模型,展示为什么一个虚构的城镇经历了极端暴风雨的增加。 他们对空气中的能量如何变化并变得稳定,以及这如何影响天气模式进行了各种调查。
Earth’s Changing Climate
Essential Question: Why is the ice on Earth’s surface melting?
Students take on the role of climatologists for a fictional research institute to ask questions about climate change and figure out how human activities add greenhouse gasses to the atmosphere, altering the energy flow into and out of Earth’s systems. 他们解释了具体的解决方案如何减少气候变化。
Earth’s Changing Climate Engineering Internship
Essential Question: How can we design rooftops to reduce a city’s impact on climate change?
学生们在一家虚构的工程公司扮演土木工程实习生的角色,在设计和测试减少气候影响的屋顶改造系统时,分析数据中的模式。 它们还定义了新的工程问题。